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• Revisar el origen, desarrollo y resultados de esta tecnología rítmica a través de la industria musical en los últimos 40 años.
•  Poder aprender y aplicar en la clase el conocimiento de cada una de las máquinas presentes en el siguiente listado:

 – ELEKTRON ANALOG RYTM MKII

 – ELEKTRON DIGITAKT

 – ROLAND AYRA TR-8

 – ROLAND TR-08

 – NORD DRUM 3P

• Desarrollar en conjunto y en formato de taller creativo la creación de beats aplicando la secuenciación MIDI como parámetro de creación colectiva.
•  A partir del conocimiento adquirido en cada uno de los instrumentos, desarrollar tus propios samples y beats que luego podrán ser entregados como STEMS a cada uno de los alumnos.

DIRIGIDO A:

• Personas apasionados por la música que buscan canalizar su interés musical de una manera diferente y dinámica aprendiendo constantemente nuevas técnicas y tecnologÍas creativas.
• Personas que busquen aumentar su desarrollo musical y perfeccionarse en la creación de beats; productores, compositores, melómanos y ávidos de cultura e información musical.

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SESIÓN I

• Introducción de y a los alumnos. Patio, conversación humana (20/30 min).

• Origen, desarrollo y resultados de esta tecnología rítmica a través de la industria musical en los últimos 40 años. (20 min)
• Reconocer principales cualidades y diferencias en la operación, síntesis y secuenciador de las diferentes máquinas existentes en el mercado (Protocolos MIDI, diseño de clocks, diferenciación síntesis/sampleo, análogo/digital) (20 min)

Revisión general de conceptos clave:

• Sintesis: oscilador, ruido, formas de onda
• Filtros
• Envolvente
• LFO, VCO
• Automatización
• Análogo/Digital
• Secuenciador de 16 pasos
• Instrumentos de la máquina
• Pitch
• Tempo
• Efectos
• Modos; canción/patrón (20 min)

A partir de lo anteriormente mencionado, repaso general sobre el funcionamiento de las máquinas presentes en el taller. (40 min) Automatización. Parámetros

• Práctica con las máquinas. (30 min)

SESIÓN II

Revisión de conceptos clase I en la práctica clase y repaso acerca del funcionamiento de cada una de las máquinas presentes en el taller. Durante esta segunda sesión, cada alumno deberá trabajar personalizadamente con al menos 4 maquinas diferentes (20 minutos por máquina)

Segunda mitad; aplicación de taller creativo; diferentes técnicas de generación de beats, revisaremos algunos ejemplos y aplicaremos la secuenciación MIDI como parámetro de creación colectiva. (80 MIN)

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